Las vanguardias europeas y Fernando Pessoa revisitados: expresiones de cultura y artes en la escuela

Autores/as

Palabras clave:

Expresiones estéticas, Educación, Tecnología, Trabajo

Resumen

Este texto revisita la vanguardia europea, centrándose en el proyecto discursivo de estas expresiones socioculturales y estéticas de principios del siglo XX. Desde esta perspectiva, se exploran los significados predominantes de máquina, velocidad y electricidad de la época, en relación con el paisaje urbano y el ritmo de vida. Se retoma la literatura de Fernando Pessoa, contemporáneo a estas manifestaciones, para resaltar la singular identidad del escritor portugués que, en su obra narrativa, creó —además de los versos que firma (su poesía lírica ortónima)— también poesía heterónima, concebida por autores que habitan fantásticamente su imaginación: Alberto Caeiro, Ricardo Reis y Álvaro de Campos. Junto con la intención de afirmar que estos temas merecen la reflexión de docentes y estudiantes, particularmente en la educación secundaria vocacional, el texto explora conceptos como el pensamiento filosófico frente a la máquina, el arte, el trabajo y el proceso de producción.

Biografía del autor/a

  • Marcelo Micke Doti, Centro Paula Souza

    Profesor e investigador en Filosofía y Educación Tecnológica en el Centro Estadual de Educación Tecnológica Paula Souza (CPS/CEETEPS), actuando bajo un régimen especial de investigación en la Unidad de Posgrado (CGPEP-CEETEPS). Es Licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad Estadual Paulista (UNESP), con estudios enfocados en las relaciones entre economía, filosofía y la categoría de trabajo en Marx. Posee una Maestría en Filosofía Política por la Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP) y una Maestría en Sociología por la UNESP, con investigaciones sobre ideología, sociedad y el pensamiento de Lukács. Doctor por la UNICAMP y Posdoctorado por la Universidad Federal del ABC (UFABC), desarrollando estudios sobre cuestiones energéticas, geopolítica y filosofía marxista de la naturaleza. Es psicoanalista desde 2022, integrando estudios sobre subjetividad, ideología, cultura y psicoanálisis. Actúa en las áreas de Filosofía, Educación Tecnológica, Teoría Política, Psicoanálisis, Mundo del Trabajo, Estructuras Sociales y Procesos de Formación de la Subjetividad, investigando las relaciones entre individuo, sociedad, ideologías y posibilidades de emancipación.

  • Ricardo Iannace, Centro Paula Souza

    Licenciado en Letras Vernáculas por la Universidad Mackenzie (1991), Máster en Literatura Brasileña por la Universidad de São Paulo (1998) y Doctor en Teoría Literaria y Literatura Comparada por la Universidad de São Paulo (2004). Realizó estudios posdoctorales en el Centro de Estudios Literarios y Culturales del Acervo de Escritores Mineiros de la Universidad Federal de Minas Gerais (2010–2011 y 2011–2012) y en el Centro de Lenguas, Literaturas y Culturas de la Universidad de Aveiro, Portugal (2022–2023). Profesor de las Facultades de Tecnología del Estado de São Paulo (Fatecs) y de los Programas de Maestría y Doctorado en Educación Tecnológica de la Unidad de Investigación, Enseñanza y Extensión (UPEP) del Centro Estadual de Educación Tecnológica Paula Souza (CEETEPS). Docente del Programa de Posgrado en Estudios Comparados de Literaturas de Lengua Portuguesa de la Universidad de São Paulo (FFLCH-USP). Fue profesor colaborador (2011–2014) en el Programa de Posgrado en Estudios de Literatura de la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar). Desarrolla actividades de docencia e investigación en las áreas de: Comunicación y Semiótica; Educación Profesional, Cultura y Saberes Estéticos; Literatura de vertiente insólita; Literatura y otras artes; Clarice Lispector; Murilo Rubião; Franz Kafka.

Referencias

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Publicado

2026-06-26

Número

Vol. 2 (2026)

Sección

Artículos

Cómo citar

Las vanguardias europeas y Fernando Pessoa revisitados: expresiones de cultura y artes en la escuela. (2026). Cultura, Educación Y Trabajo, 2. https://periodicos.cps.sp.gov.br/cet/article/view/26