Vanguardas europeias e Fernando Pessoa em revisitação: expressões da cultura e das artes na escola

Autores

Palavras-chave:

Manifestações estéticas, Ensino, Tecnologia, Trabalho

Resumo

O texto recupera as vanguardas europeias, atendo-se ao projeto discursivo destas expressões socioculturais e estéticas do início do século XX. Nessa perspectiva, vêm à baila as acepções, à época apregoadas, sobre máquina, velocidade e eletricidade, em conjunção com o cenário e o ritmo de vida nos centros urbanos. A literatura de Fernando Pessoa, contemporânea a essas manifestações, faz-se recobrada visando a singularidade identitária do escritor português que, em seu jogo ficcional, criou – além dos versos os quais assina (a lírica ortônima) – também a poesia heterônima, engendrada por autores que fantasiosamente habitam seu imaginário: Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos. Em paralelo à intenção de asseverar que tais matérias postulam a reflexão de docentes e estudantes, com destaque ao ensino médio da Educação Profissionalizante, busca-se a incursão por conceitos como pensamento filosófico vs. máquina, arte, trabalho e processo produtivo.

Biografia do Autor

  • Marcelo Micke Doti, Centro Paula Souza

    Professor e pesquisador em Filosofia e Educação Tecnológica no Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CPS/CEETEPS), atuando em regime especial de pesquisa na Unidade de Pós-Graduação (CGPEP- CEETEPS). Graduado em Ciências Econômicas pela UNESP, com estudos voltados às relações entre economia, filosofia e a categoria trabalho em Marx. Mestre em Filosofia Política pela UNICAMP e em Sociologia pela UNESP, com pesquisas sobre ideologia, sociedade e o pensamento de Lukács. Doutor pela UNICAMP e Pós-Doutor pela UFABC, desenvolvendo estudos sobre questões energéticas, geopolítica e filosofia da natureza marxista. Psicanalista desde 2022, integrando estudos sobre subjetividade, ideologia, cultura e psicanálise. Atua nas áreas de Filosofia, Educação Tecnológica, Teoria Política, Psicanálise, Mundo do Trabalho, Estruturas Sociais e Processos de Formação das Subjetividades, investigando as relações entre indivíduo, sociedade, ideologias e possibilidades de emancipação.

  • Ricardo Iannace, Centro Paula Souza

    Graduação em Letras Vernáculas pela Universidade Mackenzie (1991), mestrado na área de Literatura Brasileira pela Universidade de São Paulo (1998), doutorado na área de Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (2004), pós-doutorado realizado no Centro de Estudos Literários e Culturais do Acervo de Escritores Mineiros da Universidade Federal de Minas Gerais (2010-2011 e 2011-2012) e no Centro de Línguas, Literaturas e Culturas da Universidade de Aveiro, em Portugal (2022-2023). Professor das Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo (Fatecs) e do Mestrado e Doutorado em Educação Tecnológica na Unidade de Pesquisa, Ensino e Extensão (UPEP) do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS); docente do Programa de Pós-Graduação em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP); atuou como professor colaborador (2011 a 2014) no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Literatura da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Docência e pesquisa nestes segmentos: Comunicação e Semiótica; Educação Profissional, Cultura e Saberes Estéticos; Literatura de vertente insólita; Literatura e outras artes; Clarice Lispector; Murilo Rubião; Franz Kafka.

Referências

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Publicado

2026-06-26

Edição

v. 2 (2026)

Seção

Artigos

Como Citar

Vanguardas europeias e Fernando Pessoa em revisitação: expressões da cultura e das artes na escola. (2026). Cultura, Educação E Trabalho, 2. https://periodicos.cps.sp.gov.br/cet/article/view/26