Formulação do curso técnico em instrumento musical – Piano: a busca por um currículo centrado no aluno por meio da tecno-estética

Abstract

O presente trabalho relata o processo de elaboração de um novo curso profissionalizante de nível técnico do Eixo de Produção Cultural e Design – Técnico em Instrumento Musical: Piano – a ser homologado e ofertado pelo Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. O objetivo é compartilhar as dificuldades vivenciadas e descobertas surgidas ao conciliar, na organização curricular, as demandas do mercado de trabalho com o perfil profissional pretendido — crítico, criativo e inventivo —, bem como a adoção de novas abordagens pedagógicas orientadas pelo desenvolvimento tecno-estético e pelo ensino centrado no aluno. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, baseada em um relato de experiência, que envolve a análise das etapas de construção do Plano de Curso e a reflexão sobre suas implicações pedagógicas e formativas. Como resultado, observou-se a possibilidade de inserir, no Plano de Curso, um equilíbrio entre os elementos técnicos e estéticos, promovendo o desenvolvimento de uma execução e uma interpretação musical mais conscientes e contextualizadas. Além disso, a redação curricular propõe um curso menos centrado no repertório e mais voltado a objetivos pedagógicos adaptáveis, rompendo com a dicotomia entre repertório popular e tradicional - erudito. Essa formulação amplia o potencial formativo do ensino técnico em música, contribuindo para uma educação artística mais integrada e sensível às transformações tecnológicas e culturais contemporâneas. O impacto dessa experiência manifesta-se tanto na valorização institucional do ensino técnico em artes quanto na criação de um modelo curricular inovador, que estimula autonomia, criticidade e inventividade, alinhando a formação musical às necessidades do século XXI.